”
“嗯，”谈恪小心绕过被人停靠在巷子墙上的自行车，“他们佩戴人工耳蜗以后恢复了部分听力，要通过专门的训练来学习英语。我带你去看看，你愿意的话，可以做志愿者。”
谢栗不解：“可我也不能帮到他们吧。”
“当然可以了。”谈恪说，“他们需要可以朗读的志愿者，不要求发音标准，哪怕念错了都没关系。我想你刚好可以帮到他们。”
谢栗很有些惊奇，带着微妙的兴奋：“我真的可以帮到他们吗？”
说话间已经走到地方。
一间有些年头的院子，门口同样挂着一块手写的牌子——“明天特殊英语教育中心”。
隔着门，里面传来咿咿呀呀的奇怪声音。
谈恪熟稔地推开院门。
小院里别有一番天地。进门的地方被挖出两畦地，里面种着郁金香。
屋前半棚葡萄已经顺着架子枝繁叶茂地爬出一片阴凉。葡萄棚下一张方桌，有几个孩子正围着一个上了年纪的女人念书。
那些孩子发声都很奇怪，像那种老式录音机卷带了，刺耳又扭曲。
谈恪拉着谢栗的手走近了打招呼：“杨老师，我带一个朋友来了。”
那女人闻声看过来，立刻笑吟吟地站起来：“你这么忙，怎么还往这里跑。快来坐。”
女人将一群正在读书的孩子留在外面，热情地招呼他们进屋。
谢栗被谈恪牵着，忍不住好奇，回头看了一眼那群围着方桌的孩子。
有一个约有十五六岁的少年，在一帮八九岁的孩子中间特别显眼。
少年感觉到谢栗的目光，抬头狠狠剜他一眼。谢栗像被蛰了一下，赶紧转过头去。
杨老师将他们两人领进屋，招呼他们坐下，又要张罗茶水。
谈恪拦住她：“老师不要费心了，我今天是带他来看看。等下就走。”
谈恪进了屋才松开谢栗的手，两个人什么关系已经不言自明。
杨老师在两人对面坐下：“来我这里做志愿者可是很辛苦的，而且脾气要很好，”她笑吟吟地打量谢栗，“我看这位也还是个小朋友……”
谈恪也看谢栗：“这是谢栗，今天带他来先了解情况，到底要不要做志愿者，还要看他自己的决定。”
“好，小谢是吧，那我先给你说说。”杨老师点头，“我这里都是有听障残疾的孩子，最小的七岁，最大的十五岁，都是因聋致哑。他们都装了人工耳蜗，现在正在语言恢复训练期。志愿者来这里就是给他们念书，和他们说话，主要是用中文和英语两种语言来交流。工作很枯燥，有些孩子因为残疾不善交流，性格急躁，也需要耐心和包容。是一个比较辛苦的工作。”
她顿了顿，强调：“而且，没有报酬，只能补贴交通费。一个服务周期是三个月，每周要来四个小时。”
谢栗一时间没有主意，求助地看谈恪
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